Description
Cet ouvrage méthodique propose une analyse raisonnée des programmes de mathématiques à l'aide d'éclairages scientifiques diversifiées. il liste pour chaque cycle et dans chaque domaine, les savoirs, savoir-faire et attitudes nécessaires pour maîtriser les compétences et propose des situations essentielles pour y parvenir.
L'ouvrage met en évidence les différents moments de l'action pédagogique de l'enseignant et donne les outils pour préparer, mettre en oeuvre et réguler l'action pédagogique.
Points forts :
- les situations pour construire les savoirs et savoir-faire fondamentaux et maîtriser les compétences, dans chaque domaine du programme et pour chaque cycle - les démarches pédagogiques et les conditions des apprentissages mathématiques à l'école - une explication des programmes officiels.
Le sommaire :
- quelles mathématiques enseigner aujourd'hui ?
- les éclairages scientifiques pour comprendre et mettre en oeuvre les programmes - les différentes situations d'apprentissage - les outils pour préparer, mettre en oeuvre et réguler l'action pédagogique - les situations d'apprentissage fondamentales et leur mise en oeuvre par domaine et par cycle : l'exploitation des données numériques, la connaissance des nombres, le calcul, l'espace et géométrie, les grandeurs et mesures.
Public ciblé : professeurs des écoles, stagiaires, débutants et confirmés
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